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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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neijuan

你是否遇到以下的問(wèn)題

  • 企業(yè)核心技術(shù)

    人才流失導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)飛速上升

  • 企業(yè)核心技術(shù)/業(yè)務(wù)集中在少數(shù)骨干手中

    人才流失導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)飛速上升

  • 企業(yè)核心技術(shù)

    人才流失導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)飛速上升

  • 企業(yè)核心技術(shù)/業(yè)務(wù)集中在少數(shù)骨干手中

    人才流失導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)飛速上升

什么是崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化?？

從公司角度

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制。

從管理者角度

管理大師杜拉克曾將一個(gè)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次： 第一層是直接創(chuàng)造利潤(rùn)， 例如讓銷(xiāo)售員賣(mài)出自己的產(chǎn)品； 第二層是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑， 而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)， 人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制。

從人力資源角度

人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建離不開(kāi)一套與業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的內(nèi)部課程、一支專業(yè)的內(nèi)部師資隊(duì)伍。 而內(nèi)部的課程開(kāi)發(fā)與師資隊(duì)伍建設(shè)最好的實(shí)現(xiàn)方式就是構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑， 而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)， 人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制。

八大項(xiàng)目?jī)r(jià)值，助力企業(yè)績(jī)效倍增

提升參與者的能力

提升參與者的能力

在學(xué)中學(xué)、在習(xí)中學(xué)、在教 中學(xué)對(duì)參與者本身就是最好 的能力提升機(jī)會(huì)

避免知識(shí)資產(chǎn)流失

避免知識(shí)資產(chǎn)流失

人可以走，經(jīng)驗(yàn)留下，將員工個(gè)人自會(huì)當(dāng)做組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理

降低組織試錯(cuò)成本

降低組織試錯(cuò)成本

組織最大的成本是重復(fù)犯錯(cuò)的成本，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)梳理避免員工重復(fù)犯錯(cuò)

優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

一線打仗的人最有資格研究怎么打仗，從下至上優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)管理改善

梳理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)課件

梳理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)課件

培訓(xùn)脫離業(yè)務(wù)就失去了生存的土壤，由內(nèi)部開(kāi)發(fā)出接地氣的課程內(nèi)容

培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍

培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍

培養(yǎng)需要“內(nèi)外結(jié)合，軟硬兼施”，但最終需要的是強(qiáng)有力的內(nèi)部培訓(xùn)力量

構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化

構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化

每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)人人皆需為師，人人皆能為師

打造人才培養(yǎng)體系

打造人才培養(yǎng)體系

為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值最高的方式是培養(yǎng)人才，通過(guò)項(xiàng)目解決關(guān)鍵難題

三大優(yōu)勢(shì)，見(jiàn)證版權(quán)項(xiàng)目品質(zhì)保證

為結(jié)果付費(fèi)、風(fēng)險(xiǎn)可控

為結(jié)果付費(fèi)、風(fēng)險(xiǎn)可控

項(xiàng)目實(shí)施前約定項(xiàng)目成果產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)及評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目實(shí)施中的每一個(gè)階段嚴(yán)格 控制階段性成果的質(zhì)量，項(xiàng)目實(shí)施后保 證產(chǎn)出成果合格率在80%以上

版權(quán)項(xiàng)目、品質(zhì)保證

版權(quán)項(xiàng)目、品質(zhì)保證

項(xiàng)目實(shí)施前約定項(xiàng)目成果產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)及評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目實(shí)施中的每一個(gè)階段嚴(yán)格 控制階段性成果的質(zhì)量，項(xiàng)目實(shí)施后保 證產(chǎn)出成果合格率在80%以上

科學(xué)設(shè)計(jì)、成果保障

科學(xué)設(shè)計(jì)、成果保障

每個(gè)項(xiàng)目平均產(chǎn)出30個(gè)左右 的合格課件包及內(nèi)訓(xùn)師，課程 超過(guò)30門(mén)的建議分成批次來(lái)做

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化兩大產(chǎn)出成果

標(biāo)準(zhǔn)課件包

每個(gè)項(xiàng)目可產(chǎn)出30+門(mén)關(guān)鍵業(yè)務(wù)課件，分8天完成整個(gè)項(xiàng)目

合格培訓(xùn)師

每個(gè)項(xiàng)目可產(chǎn)出30+名合格內(nèi)部兼職培訓(xùn)師

課件包標(biāo)準(zhǔn)1：《課程定位表》
課件包標(biāo)準(zhǔn)2：《課程結(jié)構(gòu)圖》
課件包標(biāo)準(zhǔn)3：《PPT演示文稿》
課件包標(biāo)準(zhǔn)4：《培訓(xùn)師手冊(cè)》
課件包標(biāo)準(zhǔn)5：《學(xué)員手冊(cè)》

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1：對(duì)開(kāi)發(fā)成果的完整陳述
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2：對(duì)課程內(nèi)容的演繹

教學(xué)過(guò)硬的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課程標(biāo)準(zhǔn)化程度高、教學(xué)質(zhì)量有保證

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化運(yùn)營(yíng)流程

版權(quán)項(xiàng)目

項(xiàng)目動(dòng)態(tài)

《崗位案例萃取與應(yīng)用工坊》項(xiàng)目案例情景劇成果驚艷亮相！

《崗位案例萃取與應(yīng)用工坊》項(xiàng)目案例情景劇成果驚艷亮相！

2023
08.03
某軍工單位《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化?》8天版項(xiàng)目完美收官！

某軍工單位《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化?》8天版項(xiàng)目完美收官！

2023
08.03
廣西機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司順利開(kāi)展2023年度內(nèi)訓(xùn)師技能提升專題培訓(xùn)

廣西機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司順利開(kāi)展2023年度內(nèi)訓(xùn)師技能提升專題培訓(xùn)

2023
08.03

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